«التربية»: ماضون بخطط تطوير منظومة التقييم والاستفادة من التجارب الدولية

أكدت وزارة التربية استمرار خطط تطوير منظومة تقييم المدارس والاستفادة من التجارب الدولية الناجحة في بناء أطر واضحة وفاعلة لقياس الأداء، بما يسهم في تحديد جوانب القوة وفرص التحسين، ووضع الخطط التطويرية التي تستجيب لاحتياجات المدارس وتدعم جودة التعليم.جاء ذلك خلال ورشة عمل نظمتها التربية تحت عنوان «خبرات منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) في تقييم المدارس وتحسينها»، وذلك ضمن اتفاقية التعاون المبرمة مع المنظمة، بهدف الاطلاع على أفضل الممارسات الدولية في تقييم المدارس، وتعزيز آليات تطوير أدائها وتحسين مخرجاتها التعليمية.وأشارت التربية إلى أهمية مشاركة القيادات التعليمية ومديري المدارس والعاملين في الميدان التربوي في مثل هذه الورش المتخصصة، لما تمثله من فرصة لتبادل الخبرات والاطلاع على الممارسات العالمية، وتعزيز ثقافة التطوير والتحسين المستمر، مؤكدة استمرارها في توظيف مخرجات التعاون الدولي بما ينعكس إيجاباً على أداء المدارس والارتقاء بالمنظومة التعليمية في دولة الكويت.وأوضحت التربية أن الورشة تناولت مجموعة من المحاور المتخصصة التي تستعرض الخبرات الدولية لدول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية OECD في مجال تطوير التعليم، حيث خُصص المحور الأول لمعايير وآليات تقييم المدارس، من خلال تقديم عرض دولي تناول الأطر والمعايير المعتمدة في دول المنظمة لتقييم أداء المؤسسات التعليمية، واستعراض عدد من التجارب الدولية في هذا المجال.وأضافت الوزارة أن الورشة تطرقت إلى محور دعم تحسين المدارس، عبر عرض دولي استعرض أبرز الممارسات والتوجهات المتبعة في دول المنظمة لمساندة المدارس وتطوير أدائها، وتعزيز قدرتها على معالجة التحديات التعليمية، وتحقيق التحسين المستمر في البيئة المدرسية.وبيّنت أن المحور الثالث تناول موضوع القيادة المدرسية، من خلال عرض دولي استعرض نماذج القيادة المدرسية في دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، ودورها في تطوير الأداء المؤسسي، ورفع كفاءة العمل التعليمي، وتعزيز جودة الإدارة المدرسية.شهدت الورشة حضور وكيل وزارة التربية د. خالد الرشيد، والوكيل المساعد للشؤون التعليمية المهندس حمد الحمد، والمدير العام للإدارة العامة للمناطق التعليمية محمد الوزان، والمدير العام للإدارة العامة للتوجيهات والبحوث والمناهج محمد العتيبي، إلى جانب مديري الشؤون التعليمية في المناطق التعليمية، وعدد من مديري المدارس والعاملين في الميدان التربوي.